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芒康乡镇卫生院及中小学践行科学发展有新突破
发表日期:2009-10-31 阅读次数:3050

 

芒康乡镇卫生院及中小学践行科学发展有新突破

 

芒康县各乡镇卫生院和中小学在第三批学习实践活动中,认真践行科学发展理念,坚持以人为本,丰富活动载体,创新工作方法,开创了医人、育人工作新局面。

医人育人,“以人为本”。芒康县各乡镇卫生院在第三批学习实践活动中,围绕“服务患者、和谐医患”这个中心,以人性化管理、困难帮扶为重点,不断加强困难群众临床医治、护理、购药等方面给予照顾和帮助。同时进一步加强农牧区合作医疗规范化管理,有效地降低了“因病致贫、因病返贫”率。盐井中学以教育教学管理工作“三步曲”为抓手,着力改善和提高办学条件、育人能力以及创新办学理念,在学习实践活动中,通过各种途径共筹措资金30万元,加强了学校防洪沟建设和基础设施改造,新建防洪沟160,维修宣传栏200平方米,配备8000元仪器及药品,购买6000多元图书,极大改善了教学育人条件。县中学坚持以“为谁培养人、培养什么人、如何培养人”为工作目标,以学生为中心,通过召开专题研讨会、深入基层调研等多种途径,积极探索巩固提高“两基”迎国检的新工作方法。县小学为加强预防甲型H1N1流感,建立“零报告”制度、“出入登记、晨检报告”制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,有效预防甲型H1N1流感。

多种多样,丰富载体。各乡镇卫生院以“岗位练兵”、“技术比武”为实践载体,在“以老带新、以争创优”的互动形式下,不断增强医护人员业务能力,提高服务质量,尤其是在临床医治、急诊等方面有了很大进步。县中学和盐井中学在学习实践活动中,不断激发学生爱国情感,丰富课余生活,开展了同庆“祖国辉煌60年”歌咏、演讲比赛、升旗仪式和“爱我中华”征文等活动,高涨了广大师生爱国热情。同时开展“争当育人先锋”活动,注重锤炼品行、培育新风、弘扬正气,并将学习实践活动与本职工作相统一、相协调,做到“两手抓、两不误、两促进”。县小学通过建立五种学习形式,即:一是结对“共学”,二是资料“送学”,三是板报“鉴学”,四是活动“助学”,五是网上“聊学”,确保学习教育全覆盖,营造了浓厚的学习氛围。

更新创新,发展理念。芒康县各乡镇卫生院在深入学习实践科学发展观活动中,立足乡镇实际,在地方性疾病、突发性疾病和日常性疾病上练好基本功,注重加强藏医、藏药特色治疗,形成错位发展的思路,打破了“小而全、技术无特色”的局面,进而实现了“小病不出乡,大病得急治,各病有妙方”的良好格局。芒康县各中小学紧密结合科学发展观,形成了“育人为本,育德为先”的办学理念,定位于“特色学校、优势培养、过硬素质、德才兼备”,在办学中注重创新,大力加强办学特色,提升学校品位。该学校把“比较发展、优势发展”运用到学校改革创新中,大力发掘自身的比较优势,认真吸收借鉴好的经验、好的做法,并把自身的比较优势进行放大和创新,获得实效,创新发展策略,形成特色,从而打造学校的独特品牌,提升学校品味,使学校逐步得到协调、全面、可持续发展和提升。(薛涛)


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